隱 藏 于 教 室 燈 光 中 的 秘 密，你 知 道 多 少？
燈光，是教室中必不可少的設(shè)備，現(xiàn)階段教室照明主要采用鹵素?zé)?、熒光燈，個別學(xué)校基于節(jié)能考慮，采用簡單的LED燈管替代原有鹵素?zé)艋驘晒鉄簟Ｈ欢?，隱藏于傳統(tǒng)教室照明燈具中的問題，你又知道多少呢？
照度不足且不均勻
什么是照度？光照強(qiáng)度是一種物理術(shù)語，指單位面積上所接受可見光的光通量。簡稱照度，單位勒克斯（Lux或Lx）。用于指示光照的強(qiáng)弱和物體表面積被照明程度的量。
根據(jù)相關(guān)國家照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，教室照度標(biāo)準(zhǔn)必須≥300Lx，黑板照度必須≥500Lx，一些專用教室照度必須≥500Lx。而人對教室照度的感知并不精確，且滯后，一些學(xué)校為了不影響學(xué)生視力，不管天氣如何一天都開著燈，造成了大量能源浪費(fèi)；而一些學(xué)校為了省電，常常是“感覺暗了”再去開燈，此時已經(jīng)對學(xué)生視力造成了不可挽回的傷害，因此，如何平衡兩者是管理者的一個痛點。
說道這里，小編必須插播一則小廣告：久良“智慧環(huán)境教室——綠色光環(huán)境系統(tǒng)”通過智能感知和智慧調(diào)節(jié)技術(shù)，已經(jīng)徹底解決這個問題。不僅如此，“綠色光環(huán)境系統(tǒng)”還能做到對局部照度不足的區(qū)域進(jìn)行補(bǔ)充照明，不管你身處教室的任何一個角落，都能享受健康、舒適的光源了。
久良智慧教室燈根據(jù)環(huán)境變化自動調(diào)節(jié)
存在頻閃
什么是頻閃？傳統(tǒng)燈具由于使用交流電供電，其光亮度隨著交流電的周期性變化而變化。燈具頻閃就是由光線的明暗變化而形成的，通常分為兩種：一種是變化頻率在100Hz以下的，此時的頻閃可以被人眼捕捉;另一種是變化頻率在100Hz以上的，這種頻閃不會被人看到，但實際上已經(jīng)對人體造成了傷害，以下所討論的頻閃均指不可見頻閃。
左為久良教室燈無頻閃，右為傳統(tǒng)熒光燈頻閃對比
頻閃的危害
1.可能引發(fā)腦損傷
有研究者稱，通過觀察腦電圖發(fā)現(xiàn)，即使環(huán)境中光的頻閃已快到讓人無法察覺，生物體的視網(wǎng)膜仍然可以分辨出頻率為100-160Hz，甚至高達(dá)200Hz的光并做出反應(yīng)，在以貓為代表的動物實驗中，100-120Hz的光已經(jīng)引起了其腦部細(xì)胞灼傷，灼傷細(xì)胞屬外側(cè)膝狀體組織，該組織起到控制眼球的作用。
2.可能影響閱讀及視力
有研究表明，熒光燈和CRT顯示屏的亮度頻閃會影響人在閱讀文字時的眼球運(yùn)動軌跡，另外，在一些健康檢查報告中也發(fā)現(xiàn)，視力損傷正是由熒光燈頻閃造成的。
3.可能誘發(fā)偏頭痛
實驗發(fā)現(xiàn)，頻率為100Hz的熒光燈頻閃可能引起頭痛發(fā)病率倍增，當(dāng)然，這種影響通常被認(rèn)為是特例，只產(chǎn)生于特殊人群中。
4.降低學(xué)習(xí)效率和引發(fā)事故
頻閃引起的視覺疲勞、偏頭痛，會造成定位困難，學(xué)習(xí)效率低下等問題；在運(yùn)動物體的速度和光源頻閃頻率成倍數(shù)關(guān)系時，運(yùn)動物體的運(yùn)動狀態(tài)就會產(chǎn)生靜止、倒轉(zhuǎn)、運(yùn)動速度緩慢等三種狀態(tài)周期性重復(fù)的錯誤視覺，容易引發(fā)事故。
存在藍(lán)光危害
什么是藍(lán)光？藍(lán)光是波長為300至500的藍(lán)色光線，435納米至440納米之間的藍(lán)光對眼睛的危害效應(yīng)最大，該效應(yīng)隨著波長的增加或遞減而逐漸減小。藍(lán)光不僅存在于太陽光，還大量存在于電腦顯示器、數(shù)碼產(chǎn)品顯示屏、手機(jī)、電視。孩童由于眼部晶體清澈，對藍(lán)光沒有抵御能力，是最容易被藍(lán)光傷害的群體。
1.人造照明中的藍(lán)光危害
隨著人造光源的普及，人類活動在夜晚的時間越來越長，我們眼睛所受的傷害也越來越大。室內(nèi)照明的日光燈使用紅、綠、藍(lán)三基色熒光粉，通過交流電工作。他不僅帶有嚴(yán)重的頻閃和輻射，更含有高能量的藍(lán)光。而現(xiàn)有的普通LED燈具，只靠450~455nm波長的藍(lán)光激發(fā)熒光粉發(fā)光，可商家為了追求亮度，通常會加強(qiáng)LED光源的藍(lán)光強(qiáng)度。人眼長期在這樣的光源下工作會直接對黃斑區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生損害，這樣的光線兒童的視力更是傷害巨大！
2.引起眩光
由于短波長光線具有相對較高的能量，當(dāng)遇到空氣中的細(xì)小的粒子亂射率較高，這是引起眩光的主要原因。視網(wǎng)膜病變和眼術(shù)后（準(zhǔn)分子手術(shù)、白內(nèi)障手術(shù)）患者對光非常敏感，會感覺到異常的刺眼，那也是短波藍(lán)光使然。
3.視覺疲勞
可見光線在眼內(nèi)聚焦后焦點不同，兩焦點之間會形成焦點距離差。這是形成視物模糊的主要原因。長時間視覺疲勞會引發(fā)其他疲勞癥狀。藍(lán)光的射入會加劇焦點距離差和視覺模糊度。是因為藍(lán)光經(jīng)過聚焦后，焦點沒有落在視網(wǎng)膜上，而是落在了視網(wǎng)膜與晶狀體之間。增大了光線在眼內(nèi)聚焦的焦點距離差。
色溫過高
什么是色溫？色溫是表示光源光譜質(zhì)量最通用的指標(biāo)，色溫提高后，能量分布中，藍(lán)輻射的比例增加，通常稱為“冷光”。一些常用光源的色溫為：標(biāo)準(zhǔn)燭光為1930K（開爾文溫度單位）；鎢絲燈為2760-2900K；熒光燈為6400K；閃光燈為3800K；中午陽光為5000K；電子閃光燈為6000K；藍(lán)天為10000K。
- 色溫在 3300K 以下，光色偏紅給以溫暖的感覺，容易放松，因此不適宜在教室使用。
- 色溫在 3000--6000K 為中間，人在此色調(diào)下無特別明顯的視覺心理效果，有爽快的感覺；故稱為 " 中性 " 色溫；
- 色溫超過 6000K ，藍(lán)光比例會逐漸加大，產(chǎn)生眩光，眼睛會有刺眼疼痛的感覺，對環(huán)境感知也會覺得清冷。
因此，色溫在5000K左右時看書的效果是最好的。而為什么只有比較少的廠家會使用5000K的色溫呢，原因有兩個：一是5000K左右的色溫技術(shù)含量和成本相對較高。二是色溫越高燈光看起來越亮，就像加了增白劑的面粉一樣，效果好！然而色溫越高，藍(lán)光的成分越多。
顯色性指數(shù)低
什么是顯色性？光源對物體顏色呈現(xiàn)的程度稱為顯色性，也就是顏色的逼真程度，顯色性高的光源對顏色的再現(xiàn)較好，我們所看到的顏色也就較接近自然原色，顯色性低的光源對顏色的再現(xiàn)較差，我們所看到的顏色偏差也較大。
能正確表現(xiàn)物質(zhì)本來的顏色需使用顯色指數(shù)(Ra)高的光源，其數(shù)值接近100，顯色性最好。
90-100：優(yōu)良，需要色彩精確對比的場所，例如美術(shù)教室、博物館等。
80-89：需要色彩正確判斷的場所，例如常規(guī)教室、圖書館等
60-79：普通，需要中等顯色性的場所
40-59：對顯色性的要求較低，色差較小的場所
20-39：較差，對顯色性無具體要求的場所
顯色性差無法還原實物的真實色彩，形成色差，影響人的正常視覺判斷。青少年長期處于顯色性差的環(huán)境，色彩識別力會降低。
時間
2018-08-15
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