關(guān)于教室空氣環(huán)境，你所不知道的事
學(xué)生一年在學(xué)校約200天，每天在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活 ，教室會(huì)是他們一天中度過最長(zhǎng)時(shí)間的地方。關(guān)于教室的空氣環(huán)境，你關(guān)注過嗎？
教室環(huán)境有這樣的特點(diǎn)：室內(nèi)學(xué)生人數(shù)眾多，人與人之間距離較近，桌椅板凳密集，教室的通風(fēng)換氣主要依靠開窗，溫度調(diào)節(jié)主要依賴風(fēng)扇和空調(diào)。
在這樣的環(huán)境下，空氣中的一些危險(xiǎn)因素，長(zhǎng)期吸入會(huì)對(duì)孩子們的身體健康產(chǎn)生影響。提到影響教室空氣環(huán)境的危險(xiǎn)因素，可能大部分人第一個(gè)想到的會(huì)是PM2.5，近年來我們聽得最多也討論的最多擔(dān)憂的最多的就是它。但是除了PM2.5，教室空氣環(huán)境中還有很多其他的危害因素。
過量的二氧化碳
我國(guó)頒布的《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T18883-2002）中明確指出：室內(nèi)二氧化碳的標(biāo)準(zhǔn)值為0.10%，即不超過1000 ppm。對(duì)中小學(xué)上課期間的二氧化碳實(shí)測(cè)發(fā)現(xiàn)，60分鐘的課堂時(shí)間，其濃度可以高達(dá)2700ppm。長(zhǎng)期處于這樣的空氣環(huán)境中，對(duì)人體有可能產(chǎn)生危害。
室內(nèi)空氣二氧化碳濃度在700 ppm以下時(shí)，屬于清潔空氣，人體感覺良好；
濃度為700 ppm~1000 ppm時(shí)，屬于普通空氣，個(gè)別敏感者會(huì)感覺有不良?xì)馕叮?/span>
濃度為1000ppm ~1500 ppm時(shí)，室內(nèi)空氣的其它癥狀開始惡化，人體開始感覺不適；
濃度達(dá)到1500ppm ~2000 ppm時(shí)，屬于輕度污染；感覺空氣渾濁，并開始昏昏欲睡；
濃度超過2000ppm時(shí)，屬于嚴(yán)重污染；人體容易嗜睡，注意力很難集中；
濃度在3000ppm ~4000 ppm時(shí)，人體呼吸加深，出現(xiàn)頭疼、耳鳴、血壓增加等癥狀。
一項(xiàng)關(guān)于教室空氣中二氧化碳濃度對(duì)學(xué)生腦力作業(yè)能力影響的研究表明，空氣中二氧化碳的濃度不同，對(duì)學(xué)生完成作業(yè)效果有明顯影響：隨著空氣中二氧化碳濃度的增加，學(xué)生腦力作業(yè)能力明顯下降，可以認(rèn)為空氣污濁二氧化碳濃度超標(biāo)是引起學(xué)生疲勞、降低學(xué)習(xí)效果的一個(gè)不可忽視的因素。如果學(xué)生們經(jīng)常上課打瞌睡，注意力不集中，也許室內(nèi)的二氧化碳濃度過高才是其中真正的原因。
甲醛等揮發(fā)性有機(jī)物
教室內(nèi)的課桌椅，墻壁涂料等會(huì)持續(xù)性的散發(fā)甲醛等揮發(fā)性有機(jī)物。
甲醛的潛伏期非常長(zhǎng)，早在十幾年前，日本橫濱國(guó)立大學(xué)的研究就指出，裝修材料中含有的甲醛釋放時(shí)間在3~15年左右。
它會(huì)從源頭開始緩慢的釋放，在室內(nèi)空氣中持續(xù)的存在。在比較封閉的教室內(nèi)，甲醛濃度會(huì)慢慢累積，達(dá)到一定濃度就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。
目前甲醛已被世界衛(wèi)生組織確定為致癌和致畸型物質(zhì)，室內(nèi)濃度達(dá)0.5 mg/m3會(huì)使人體產(chǎn)生流淚及眼睛異常敏感的癥狀。長(zhǎng)期接觸低劑量甲醛可引起慢性呼吸道疾病，引起鼻咽癌、結(jié)腸癌、腦瘤、細(xì)胞核基因突變等。
空氣中懸浮的細(xì)菌病毒
每個(gè)人在靜止?fàn)顟B(tài)每分鐘向空氣排放500~1500個(gè)細(xì)菌，室內(nèi)空氣中懸浮大量的塵埃，飛沫以及一些致病與非致病的微生物。
上海對(duì)8所中小學(xué)空氣質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果：空氣細(xì)菌總數(shù)第一節(jié)課前為0.2個(gè)/cm3，第四節(jié)課后上升至1.8個(gè)/cm3。
致病微生物可以附著于灰塵，飛沫來傳播各種傳染性疾病，在活動(dòng)或者交談時(shí)排放數(shù)量非常多。教室是大量學(xué)生聚集和活動(dòng)的地方，細(xì)菌病毒等微生物大量傳播，也造成了學(xué)生教室各種傳染性疾病的高發(fā)。
《中小學(xué)教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB/T17226－1998》，這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)、初中、高中教室的二氧化碳限值以及換氣次數(shù)等進(jìn)行了規(guī)定：
如何解決教室空氣環(huán)境污染
1、通風(fēng)換氣或養(yǎng)大量綠色植物。教室應(yīng)設(shè)氣窗、通風(fēng)通道等。且氣窗的開口面積不得少于教室面積1/50~1/60。
2、減少每間教室的學(xué)生數(shù)量。
3、保持教室干凈衛(wèi)生。
4、使用活性炭吸附、新風(fēng)系統(tǒng)等技術(shù)去除甲醛等揮發(fā)性有機(jī)物。
5、嚴(yán)寒、嚴(yán)冬或開啟空調(diào)時(shí)也不可將教室完全封閉，應(yīng)設(shè)置通風(fēng)口或配備適合的新風(fēng)系統(tǒng)。
新風(fēng)系統(tǒng)，為什么要選擇久良？
久良“智慧空氣環(huán)境系統(tǒng)”與“綠色光環(huán)境系統(tǒng)”、“智慧溫濕度環(huán)境系統(tǒng)”（統(tǒng)稱“智慧環(huán)境教室”）共同獲得第74屆中國(guó)教育裝備展金獎(jiǎng)，中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)2020年年度推薦產(chǎn)品。
相比傳統(tǒng)新風(fēng)系統(tǒng)，它解決了人體不能敏感感知空氣質(zhì)量變化、傳統(tǒng)新風(fēng)系統(tǒng)不能根據(jù)環(huán)境變化自動(dòng)調(diào)控等問題，時(shí)刻為孩子們的教室空氣環(huán)境健康保駕護(hù)航。
時(shí)間
2018-07-27
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